Деловая игра  «Конструктор проекта»

Деловая игра  «Конструктор проекта»

Работа в группах (бумага для заметок –  «стикеры», листы)

Цель: составить «конструктор проекта» с помощью создания  стикербука (стикербук – с  английского переводится, как книга с наклейками).

1 этап  создания проекта: аналитико-проектировочный.

Задание 1: с чего начать работу над проектом?

В течение 1 минуты нужно написать на стикеры по 1 слову. Обсудить в команде, что писать. По истечении времени определяем правильный ответ (участники совещаются, пишут на стикерах ответы, приклеивают их на 1 страницу стикербука, затем проверяем правильный ответ).

Правильный ответ:

Основные компоненты:

1. Проблема.

Это противоречие между существующей ситуацией и представлением об идеальной ситуации, которое надо решить.

1. Цель проекта.

Цель-это то, к чему вы стремитесь.

1. Задачи проекта.

Это то, что вы должны сделать, чтобы достичь цели.

1. Стратегии и методы проекта.

Стратегия – это основные направления деятельности по осуществлению проекта.

Методы – это различного рода мероприятия, способствующие решению поставленных задач и достижению цели. Они вытекают из поставленных задач.

Есть дополнения от других групп? (желающие участники имеют возможность дополнить ответ).

2 группа, следующий этап создания проекта – подготовительный.

Задание 2: Какие мероприятия запланировать в рамках проекта с учётом трёхвекторного взаимодействия педагог-родитель-учащийся?

В течение  2 минут написать на стикеры  свои варианты (участники совещаются, пишут на стикерах ответ на вопрос, приклеивают на 2 страницу стикербука, затем проверяем правильный ответ)

Правильный ответ:

Работа с педагогами: планирование содержания образовательного процесса, разработка сценариев мероприятий, методические приёмы совместной деятельности педагог-семья-учащийся,  создание инновационных пособий и т.д.

Работа с родителями: опрос, предложения по совместной работе, идеи, планы, консультации по реализации проекта с родительским коллективом, стенгазета, буклеты, интерактивные плакаты, отзывы и т.д.

Работа с детьми: проведение интегрированных занятий, создание интерактивных игр, показ сказок, театрализованных представлений, просмотр мультфильмов по теме и т.д.

Есть дополнения от 1 и 3 команды? (желающие участники имеют возможность дополнить ответ)

3 группа, следующий этап создания проекта – внедренческий.

Задание 3: Назовите виды презентаций проектов.

В течение  3 минут написать на стикеры  свои варианты (участники совещаются, пишут на стикерахх ответ, приклеивают на 3 страницу стикербука, затем проверяем правильный ответ)

Правильный ответ:

Деловая игра, демонстрация видеофильмов, игра с залом, инсценировка событий, научный доклад, пресс-конференция, спектакль, ролевая игра, реклама, путешествие, иллюстрация фактов и событий, экскурсия, научная конференция, телепередача и т. д.

Есть дополнения от 1 и 2 команды? (желающие участники имеют возможность дополнить ответ).

А сейчас играем все вместе. Играем на скорость, по принципу – кто последний назовет правильный ответ, та команда и выиграла.

Задание 4: Назовите формы продуктов проектной деятельности.

Правильный ответ:

Веб-сайт, компьютерная игра, презентация, виртуальная энциклопедия, видеоклип, буклет, журнал, плакат, макет, газета, серия иллюстраций, сказка, рукописная книга, праздник, игра, пакет рекомендаций, доклад, вывод по результатам эксперимента, бизнес-план, путеводитель, карта, атлас, справочник, конструктор.